各单位：

为深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，根据中共河南省委教育工委河南省教育厅《关于在全省教育系统开展“弘扬践行教育家精神”师德主题教育活动的通知》（教师〔2024〕41号）文件要求，经研究决定，在全校范围内深入开展“弘扬践行教育家精神”师德主题教育活动，具体实施方案如下。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和关于教师队伍建设的重要指示批示精神，教育引导广大教师争相做教育家精神的宣传弘扬者、身体力行者。大力倡导尊师重教社会风尚，让广大教师真切感受到践行教育家精神的成就感和幸福感，激励广大教师努力成为“四有”好老师、新时代“大先生”，为全面落实立德树人根本任务，加快建设高水平师范大学，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实的师资保障。

二、目标任务

持续加强和改进我校师德师风建设工作，着力解决师德建设中的突出问题，通过形式多样、内涵丰富的师德教育活动，引导广大教师主动追求师德“高线”、严守职业“底线”、严禁行为“红线”，既精通专业知识，做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。使广大教师自觉成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

三、活动内容

（一）开展“教育家精神大家谈”学习活动

深入学习习近平总书记关于教育的重要论述和关于教师队伍建设的重要指示批示精神，重点围绕习近平总书记有关“中国特有的教育家精神”的阐述，健全教职工集中学习制度，通过我校河南省师德师风建设基地邀请校内外专家举办“师德讲堂”活动，深入解读教育家精神的丰富内涵和核心要义，加深广大教师对教育家精神的认识和理解，为教育家精神践行打好基础。教职工依托“河南教育家云书院”等平台，通过“线上+线下”“领学+自学”相结合等方式，进一步在学懂弄通做实上下功夫，内化于心、外化于行，学做融合养成行动自觉。

（二）宣传师德楷模先进事迹

通过校园网络、橱窗板报、微信公众号等媒体平台，对我省和我校近年来涌现的全国教书育人楷模、最美教师、教育世家等师德先进典型进行持续深入宣传，深刻学习领会先进典型的精神内涵和时代价值，讲好师德故事，注重师道传承，形成榜样在身边、人人可学可做的生动局面。

（三）承办河南省教育育人楷模巡回报告活动

根据上级安排，组织承办全省育人楷模巡回报告会，让师范生、一线教师与师德先进典型面对面，以教育家精神塑造师范生职业理想，以榜样的力量激励广大教师不断追求卓越，培育锻造新时代高素质教师队伍。

（四）开展“出彩河南人”2024最美教师宣传推介活动

各单位通过深入寻找、发掘我校有代表性的、高素质的“最美教师”，展示基层教育工作者的高尚师德和当好学生引路人的风采。同时深入宣传展示广大教师队伍“为党育人、为国育才”的精神风貌，深刻学习领会先进典型的精神内涵和时代价值，强化师德教育内涵、践行师德行为规范。

（五）开展教师思政、师德教育主题征文和演讲比赛活动

各单位以“弘扬践行教育家精神”为主题，积极组织广大教师参与教师思政、师德教育主题征文和演讲比赛活动，以朴实真切、内容真实的文字和言语，诠释新时代师德师风的深刻内涵，真情展现广大教师和教育工作者教书育人、无私奉献的精神风貌。

（六）开展师德师风优秀案例评选

各单位围绕全面加强和改进新时代师德师风建设总体目标，突出师德教育活动的创新性和有效性，挖掘遴选出一批具有示范引领和带动作用的师德师风优秀典型案例。通过优秀案例推广应用，激励广大教师弘扬高尚师德，潜心立德树人，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。

（七）开展师德标兵和师德先进个人评选表彰活动

深入贯彻落实高等学校教师职业道德规范，树立和表彰师德先进典型，弘扬高尚师德，增强教师职业的光荣感、责任感和使命感，坚持定性和定量相结合，坚持教书育人和个人品行相结合，开展2024年师德标兵和师德先进个人评选工作，在教师节前夕予以表彰。以教师节庆祝活动为契机，进一步营造尊师重教的社会风尚，增强教师职业幸福感、成就感、荣誉感。

（八）组织教师职业行为准则专题培训

持续开展学习《高等学校教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》等活动，帮助广大教师全面理解和准确把握准则内容，通过开展师德警示教育，结合教育部和教育厅网站公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例，组织广大教师讨论剖析原因，时刻对照检查自己的职业行为，做到自重、自省、自警、自励，告诫教职工深刻吸取教训，牢固树立红线意识，增强遵守师德的自觉性，增强教师的责任感、使命感和凝聚力，展示教师良好精神面貌。

（九）持续推进师德师风长效机制建设

进一步健全宣传、教育、考核、奖惩、监督“五位一体”师德建设长效机制，完善师德评价体系，强化师德管理与考核，严肃查处各类违反教师职业道德的行为，将师德师风评价情况作为教师职称评聘、招聘引进、岗位聘用、绩效考核、推优评先、科研和人才项目申请等的第一标准。推动师德建设工作的系统性、持久性、针对性、实效性。

（十）举行教职工荣休仪式

荣休教职工是学校的宝贵财富，在职时他们将自己有限的工作时间奉献给了三尺讲台。通过举行荣休仪式，既可以让光荣退休的教职工有归属感，又可以引导广大在职教职工和青年学子学习他们身上的豪气、正气和志气，将他们的优良传统和宝贵经验传承并发扬光大。

四、工作要求

（一）高度重视，精心组织

各单位要深刻认识加强师德师风建设的重要意义，要把“弘扬践行教育家精神”师德主题教育活动，与学习贯彻党的二十大精神和深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述结合起来，按照“抓当前、管长远、见实效”的原则，立足发展实际，把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，确保师德师风建设常态化。

（二）压实责任，狠抓落实

各单位党组织书记是本单位师德师风建设的第一责任人，要亲自抓谋划、抓推动、抓落实。具体工作要明确工作细节和负责人，统筹部署，协同推进。通过形式多样和扎实有效的教育活动，引导广大教师和教育工作者弘扬践行教育家精神，勇担新时代使命。

（三）创新工作，健全机制

各单位要以此次专题教育活动为契机，凝练好的做法、优秀案例，扎实做好总结工作，夯实师德师风建设基础，健全长效工作机制。学校将遴选一批先进案例和先进经验在一定范围内宣传报道。

各单位定期召开师德主题集中宣传教育活动，并将活动新闻及时报送至党委教师工作部邮箱。同时要认真及时总结本单位开展师德师风建设情况，包括总体情况、开展形式、工作成效、特色案例等，于今年6月底、11月底前将师德主题教育活动进展落实情况、年度工作总结由单位党组织主要负责人签字并加盖党组织公章后，纸质版扫描件及word发送至党委教师工作部。

联系人：王道歆

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2024年3月25日