传承红色基因 培育时代新人

校党委书记 王文鹏

习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调，“要教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。”高校肩负着为党育人、为国育才的历史使命，高校党史学习教育，主体在人、基础在学、目的在育，从党史中汲取铸魂育人的精神力量，重在深入挖掘大别山革命老区厚重的红色文化资源，把红色文化资源贯穿于全员育人、全程育人、全方位育人，在弘扬红色革命文化、讲好红色革命故事、创作红色文艺精品、深化红色文化研究、建好红色文化阵地中教育引导青年学生缅怀革命先烈、赓续红色基因、传承优良传统，深刻领会并自觉践行爱国爱民、锤炼品德、勇于创新、实学实干的实践要求，自觉立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。

弘扬红色革命文化。红色文化上溯历史、启迪现实、昭示未来，蕴含着丰富而鲜活的价值因子，始终传递着精神、追求和信仰，是党史学习教育的重要载体。2019年9月18日，习近平总书记在河南考察，第一站就是鄂豫皖苏区首府所在地——新县。总书记瞻仰革命烈士纪念碑、纪念堂，远眺英雄山上“红旗飘飘”主题雕塑，听取革命烈士事迹介绍，与当地红军后代、革命烈士家属代表亲切交流，要求我们“不能忘记红色政权是怎么来的、新中国是怎么来的、今天的幸福生活是怎么来的”，要求我们“把红色基因传承好，确保红色江山永不变色”。加强党史学习教育，传承红色基因，培养时代新人，需要充分依托并积极弘扬红色革命文化，推动红色革命文化资源进校园、进课堂、进头脑，组织学生听红色报告、唱红色歌曲、看红色电影、读红色经典、走红色道路，打造立体化红色育人模式，让学生在红色基因宝库中接受思想洗礼，引导学生了解党领导人民进行革命、建设、改革的伟大历程，深刻感知红色政权来之不易，新中国来之不易，中国特色社会主义来之不易，激励广大青年学生更加坚定信仰信念信心，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，努力成为有中国志气、中国骨气、中国底气的时代新人。

讲好红色革命故事。党的故事承载着红色历史，铭刻着红色记忆，流淌着红色血脉，凝结着红色传统。习近平总书记强调，“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。”从心理学和信息传播规律看，情感总是走在理性前面，当理性还未引发人们思考时，故事引发的共鸣早已触碰到人心灵最柔软的地带。人对故事的印象远比数字和事实深刻，因为故事既能入脑又能入心，既有知识又有智慧，既有哲理又有方法。加强党史学习教育，传承红色基因，培养时代新人，需要将党史故事“转化”“融化”“活化”为红色文化育人的生动实践，深入开展“讲党史故事”主题教育活动，以历史文献、旧址遗址、人物故事、口述历史等为载体，从史和事、道和魂、理和路的角度，组织青年学生着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，用“讲故事”这种易懂、易记、易接受，可听、可感、可共鸣的叙事方式，教育广大青年学生在党史故事浸润和熏陶中加深对党的历史理解和把握，加深对党的理论理解和认识，切实担当好传承红色基因的政治责任、历史责任，让红色基因历久弥新、永放光芒，让革命事业薪火相传、血脉永续。

创作红色文艺精品。文艺是铸造灵魂的工程，能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生。举精神之旗、立精神支柱、建精神家园，都离不开文艺。习近平总书记强调：“要鼓励创作党史题材的文艺作品特别是影视作品，精心组织党史主题出版物的出版发行，发挥互联网在党史宣传中的重要作用。” 加强党史学习教育，传承红色基因，培养时代新人，需要加大现实题材创作力度，组织师生创作一批聚焦党史、反映时代、根植本土的红色题材文艺作品，运用绘画、雕塑、话剧等艺术形式再现中国共产党成立百年来各个历史时期的重大事件、杰出人物和优秀共产党人，用生动、直观、高雅的艺术形式讴歌党、讴歌祖国、讴歌人民、讴歌英雄，让红色文化不断走近青年学生，为培养堪当民族复兴重任的时代新人提供源源不断的精神给养。同时，利用“互联网+”技术，从红色文化资源中撷取典型人物、典型故事、典型片断，提炼内在精神，进行科学加工，制作成微故事、微小说、微视频、微电影等形式，利用校园网络、微信公众平台、手机抖音、LED大屏幕等广为传播，形成网上网下互动格局，让学生随时随地接受教育和熏陶。

深化红色文化研究。种树者培其根，种德者养其心。红色文化蕴含着人、物、事、魂，唯有将人、物、事、魂挖掘好、研究好、展现好，才能更好地用红色文化之魂滋养心灵。习近平总书记在河南考察调研时指出：“鄂豫皖苏区根据地是我们党的重要建党基地，焦裕禄精神、红旗渠精神、大别山精神等都是我们党的宝贵精神财富。”加强党史学习教育，传承红色基因，培养时代新人，需要加强红色文化研究，组织专家学者对鄂豫皖根据地革命历史、红色人物、红色资源保护与开发等进行专题研究，深入研究大别山精神蕴含的历史、政治、经济、文化、教育等价值属性，深入挖掘大别山红色文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，系统阐释红色文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，在有址可寻、有物可看、有史可讲、有事可说中解码历史，把红色文化的精神标识开挖出来、提炼出来、展示出来，修好“红色家谱”，讲好“红色故事”，守好“红色宝库”，不断增强红色文化的理论解释力和实践引导力，加快释放红色文化资源育人育心、铸魂固本的价值效应，引导师生从红色文化中汲取信仰的力量、真理的力量、智慧的力量，让红色文化精神绽放新的时代光芒。

建好红色文化阵地。红色文化是一种更基本、更深沉、更持久的力量，在对其进行审美关照时，最易获得壮美和崇高的情感体验。大别山红色文化作为独特的一种文化现象，具有丰富的物质内容和永恒的传承价值。加强党史学习教育，传承红色基因，培养时代新人，需要坚持以文化人、以文育人、以文培元，着力加强校园文化建设，运用融入式、嵌入式、渗入式的方法手段，将红色文化融入校园文化建设全过程，构筑红色文化育人阵地，搭建红色文化活动平台，创设红色文化实践渠道，建设红色文化育人环境，用红色文化滋养心灵、涵养德行、引领风尚，实现“入芝兰之室久而自芳”的效果。同时，需要积极挖掘校友中的英雄先烈、校史中的奋斗故事、校馆中的革命文物、校园中的红色遗址，充分发挥学生社团的积极作用，规划并办好各种报告会、读书会、讲座、论坛等，积极开展让受众可感、可知，易于入脑、入心的“第二课堂”活动，让红色文化成为校园文化里不可或缺的亮丽风景，在“润物细无声”中将红色文化内含的精神力量内化为自身的精神动力和价值指引，转化为个体的情感认同和行为习惯，引导青年学生矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。